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    笔记是用蓝黑墨水写的，有些地方被水渍晕开，字迹模糊。数学部分从一元二次方程开始，物理有力学三定律，化学有元素周期表……

    相对于之前他淘的旧书来说，更加成体系，也更加全面。

    “王老师，”他抬起头，“这些……我能抄一份吗？”

    “就是给你和晓梅准备的。”王秀英笑了，眼角的皱纹舒展开：

    “卫东说，城里已经开始组织复习班了。咱们农村条件差，但人不比城里人笨。你初中时成绩就好，该试试。”

    陆怀民鼻子一酸，低头翻看笔记。

    在物理部分的最后一页，抄写者用红笔写了一行小字：

    “科学没有国界，但科学家有祖国。——钱学森”

    字迹遒劲，力透纸背。

    “这是卫东父亲抄的。”王秀英轻声说，“他是大学教授……人已经不在了。卫东说，他父亲临终前只留了一句话：把该传下去的东西，传下去。”

    陆怀民抚摸着那行字，久久不语。

    “怎么样？能看懂吗？”这时王秀英期待地问。

    陆怀民正要点头，忽然顿住了。

    不对。

    他现在是陆怀民，一个初中毕业就在家务农两年的农村青年。就算初中成绩不错，也不可能对高中数理知识如此熟悉。

    “有些……看得懂，有些看不懂。”他斟酌着措辞，“三角函数这里，有点难。”

    王秀英反而笑了：“正常正常！你才初中毕业，能看懂前面就不错了。这些资料你先拿去看，有不懂的记下来，我来给你讲讲。”

    “谢谢王老师。”陆怀民把资料重新包好，动作郑重。

    窗外，夏虫鸣叫。屋内，煤油灯噼啪作响。

    一个念头在陆怀民心中清晰起来：恢复高考不只是改变个人命运的通道，更是一个民族重新拾起知识与尊严的仪式。

    而这仪式最质朴的开端，就是这一页页手抄的笔记，一夜夜昏黄的灯光。

    ……

    那天晚上，煤油灯下。

    陆怀民翻看着陈卫东带来的资料，心里却在飞速盘算。

    1977年高考，因为中断，命题难度其实不高。语文政治靠背诵和理解，数理化……以他前世自学的底子，再加上还有好几个月的复习时间，考个大学应该并不难。

    难的是，如何合理地“会”。

    一个农村青年，在没有任何辅导的情况下突然精通高中数理化，这太扎眼了。他需要一套说得过去的“成长轨迹”。

    “哥，这道题你会吗？”

    晓梅的声音打断他的思绪。她指着数学笔记上的一道几何证明题，眉头微蹙。

    陆怀民看了一眼题目，是道经典的圆幂定理应用。

    通过两个月的自学和前世的自学经历，现在陆怀民几乎可以脱口而出三四种解法，但他只是接过笔记，开始引导晓梅思考。

    “我想想……”他用铅笔在草纸上画图，故意画得不太准确，“这里，是不是可以连这条辅助线？”

    “为什么要连这里？”

    “因为……”陆怀民放慢语速，像在一边想一边说，“你看，题目要求证明这两条线段相等，而在这个圆里，如果连接这两个点，可能会构造出相似三角形……”

    他讲得很慢，时不时停顿，甚至故意犯个小错误，等着妹妹纠正。

    晓梅听得很认真，不时点头。

    讲完题，晓梅眼睛亮晶晶的：“哥，你真厉害！”

    陆怀民笑了笑，心里已经有了新主意。

    ……

    三天后，陈卫东又一次来了陆家湾。

    听说陆怀民是村里第一个誊抄复习资料的年轻人，陈卫东立即找上门来。

    这次他带来了更多资料：几本破旧的《数理化自学丛书》，封面已经磨损，书页泛黄，但保存完好。

    “这是我父亲留下的。”陈卫东抚摸书皮，声音低沉，“这十多年了……这些书能留下来，不容易。”

    陆怀民接过书，翻开扉页。上面用钢笔写着：“知识是民族复兴的火种。——赠卫东，1964年秋”

    字迹苍劲有力。

    “陈老师，”陆怀民抬起头，“我想组织一个复习小组。村里还有几个知青和高中生也想考，大伙儿一块儿围绕着您提供的复习资料学，效率可能更高。”

    陈卫东眼睛一亮：“好主意！正好，我可以每周来给大家集中辅导。”

    “不用每道题都讲。”陆怀民斟酌着说：

    “您时间也宝贵。不如这样——大家先自己看书做题，把不会的集中起来，您来了重点讲这些。平时……大家可以互帮互助解决一些基础题。”

    他说得谦虚，但这是他能想到的最好方案：既能帮助村里的一些同样好学的伙伴，也能让他自己有机会“自然”地展露一些能力。

    毕竟，在帮助别人解题的过程中“突然开窍”，比独自闭门造车然后考出高分，要合理得多。

    “就这样定了。”陈卫东笑了，“我每周来一趟，给大家集中辅导。”

    　　


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